Con una alta convocatoria, se celebró los días 27, 28 y 29 de octubre una nueva versión del Congreso Interdisciplinario de Investigación en Educación (CIIE), el congreso de investigación en educación más grande del país, enfocado en abordar los desafíos socioeducativos nacionales e internacionales, y el rol de la investigación en una época de cambios.
Durante el evento, que reunió múltiples y diversas disciplinas en torno al fenómeno educativo, se contó con la presencia de la directora ejecutiva de Líderes Educativos PUCV y representante del comité ejecutivo del CIIE 2026, Carmen Montecinos. Durante su presentación en la jornada inicial, Montecinos destacó la participación de más de 1.000 personas en el congreso y señaló la importancia de compartir este espacio con actores del sistema educativo.
"Compartir este espacio con actores de la primera línea es fundamental para plantear nuevas preguntas de investigación, para abordar tanto problemas emergentes como persistentes. Nuestros niños, niñas y jóvenes merecen una mejor educación. Chile puede y debe mejorar la oferta formativa que le hace a todos ellos”, indicó Montecinos.
Finalmente, puntualizó que “este congreso es un ejemplo de un sistema de investigación robusto que se ha construido gracias a políticas de investigación y desarrolla capital humano que ha avanzado en el tiempo y ha trascendido los distintos gobiernos”.
Un trabajo interinstitucional
El Congreso es fruto de un esfuerzo conjunto e interdisciplinario de organizaciones líderes en producción de conocimiento en educación. Es organizado por la Pontificia Universidad Católica de Chile, a través de su Facultad de Educación, el CEPPE UC y el Centro de Justicia Educacional; la Universidad de Chile, a través del Instituto de Estudios Avanzados en Educación y del CIAE; y el Centro Líderes Educativos de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
La rectora de la Universidad de Chile, Alejandra Mizala, destacó que “mejorar los aprendizajes y reducir las brechas son tareas esenciales. Necesitamos una educación que amplíe los horizontes de las personas y rompa la transmisión intergeneracional de las desigualdades. Esa aspiración exige conocimiento, comprender cómo aprendemos, qué condiciones favorecen la enseñanza y por qué ciertas políticas consiguen sus propósitos, mientras que otras no".
Por su parte, la representante de la ministra de Educación, la directora del CPEIP, María Luisa Orellana, celebró la magnitud de la convocatoria del evento, señalando que "sin lugar a dudas, refleja el interés de la comunidad investigadora en participar, de manera activa, en espacios de diálogo, de difusión y de conocimiento científico”.
Centro Líderes Educativos PUCV
