Estudiantes de enseñanza media participaron en jornada de formación como monitores de diálogo filosófico en la PUCV
Con el objetivo de fortalecer las habilidades de diálogo, reflexión y mediación entre estudiantes de enseñanza media, el Instituto de Filosofía de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso realizó una jornada de capacitación dirigida a estudiantes del Colegio Sagrada Familia, quienes se preparan para asumir un rol activo en futuras actividades de discusión filosófica.
La iniciativa forma parte del proyecto de Vinculación con el Medio “Diálogos que transforman”, desarrollado por el Instituto de Filosofía PUCV, cuyo propósito es promover el diálogo filosófico en comunidades escolares a través de la formación de monitores y monitoras que faciliten espacios de reflexión entre sus pares.
La académica del Instituto de Filosofía PUCV, Andrea Martínez, explicó que uno de los principales objetivos del proyecto es que estudiantes de Pedagogía en Filosofía acompañen y capaciten a escolares para que puedan desempeñarse como moderadores y mediadores de diálogo en diversas instancias educativas.
En esta oportunidad, la capacitación estuvo dirigida a estudiantes del Seminario de Filosofía del Colegio Sagrada Familia, quienes participarán como facilitadores en un Congreso de Filosofía que se realizará durante el mes de agosto. Al finalizar la jornada, los participantes recibieron un certificado que acreditó su participación en el proceso formativo.
La académica destacó que esta experiencia forma parte de una serie de actividades que se desarrollarán con distintos establecimientos educacionales de la región, entre ellos el Liceo José Cortés Brown y la Escuela Libre y Feliz de La Ligua, fortaleciendo así los vínculos entre la Universidad y las comunidades escolares.
Desde el Colegio Sagrada Familia valoraron positivamente la instancia. El profesor de Filosofía, Ricardo Ramírez, señaló que la actividad permitió a los estudiantes desarrollar nuevas habilidades, poner en práctica aprendizajes adquiridos en el aula y acercarse al trabajo académico que realiza la Universidad.
Por su parte, los estudiantes participantes destacaron el carácter práctico y dinámico de la jornada. Catalina Rojas, alumna de cuarto medio, señaló que la experiencia permitió aplicar herramientas filosóficas más allá de los contenidos teóricos, mientras que Juan José Severín valoró la metodología utilizada para acercar la filosofía a los jóvenes de una manera participativa y significativa.
A través de iniciativas como esta, el Instituto de Filosofía PUCV busca generar espacios de encuentro y aprendizaje que contribuyan al desarrollo del pensamiento crítico, la argumentación y el diálogo como herramientas fundamentales para la formación ciudadana.
Por Florencia Basualdo
Facultad de Filosofía y Educación