Con el objetivo de compartir avances, aprendizajes y desafíos en la incorporación de la perspectiva de género en los procesos formativos de la educación superior, se realizó el III Seminario “Género en el aula: ¿Cómo seguimos incorporando el enfoque de género en el currículo universitario y práctica docente?”.
La jornada, organizada por la Comisión de Igualdad de Género del Consejo de Rectoras y Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCH), en colaboración con la Comisión de Vicerrectorías Académicas (CoVRA), reunió a autoridades, equipos de docencia y gestión curricular, unidades de género, académicas, académicos y estudiantes de distintas universidades del país.
El encuentro buscó profundizar en los desafíos que persisten para transversalizar la perspectiva de género en la formación universitaria, considerando su integración en los modelos educativos, los planes y programas de estudio, las prácticas docentes y los procesos de evaluación. También permitió compartir experiencias y reconocer nudos críticos que continúan presentes en estos ámbitos.
Para la Directora de Equidad de Género de la PUCV, Yésika Herrera , este tipo de instancias permite detenerse frente a las urgencias cotidianas y abrir un espacio para revisar lo que se está haciendo, conocer otras experiencias y generar nuevas preguntas en torno a los procesos formativos.
“Estos encuentros nos obligan a detenernos, a entrar en otro ritmo, y eso abre la posibilidad de preguntarnos qué estamos haciendo, cómo lo estamos haciendo y cómo lo están haciendo otras personas. Para llegar a esas preguntas y abrir la conversación, necesitamos espacios pensados para reflexionar, intercambiar ideas y compartir experiencias”, señaló.
La conferencia inaugural estuvo a cargo de Carolina Muñoz, investigadora UC, quien abordó los desafíos de repensar la docencia universitaria desde perspectivas feministas, de diversidad y de género.
Durante su intervención, destacó la importancia de generar espacios que articulen a distintas áreas de las universidades. “Es relevante porque convoca a distintos equipos de las universidades. En esta temática, es necesaria la articulación de diferentes direcciones o áreas, por ejemplo, docencia e igualdad de género, que tienden a trabajar de manera separada”, señaló.
En esa línea, agregó que incorporar la perspectiva de género en la docencia no se limita a prevenir situaciones de violencia o discriminación. “Creo que la perspectiva de género es más que interrumpir el daño o la violencia en el aula, es la posibilidad de transformarnos como seres humanos y aportar desde las profesiones y campos del conocimiento a una mejor convivencia social y una mejor sociedad”.
La jornada contempló además un trabajo grupal sobre avances, nudos críticos y desafíos en la formación universitaria con perspectiva de género, seguido de una plenaria para compartir las principales reflexiones surgidas durante la mañana.
Participación de la PUCV
Durante la jornada, Yesika Herrera Soto moderó el panel “Identificación de nudos y propuestas en el desarrollo curricular con perspectiva de género”, espacio orientado a poner en común desafíos y propuestas vinculadas con la incorporación de esta perspectiva en el desarrollo curricular.
En el panel participaron Sandra Gaete, Vicerrectora Académica de la Universidad Tecnológica Metropolitana; Sandra González, Directora de Docencia de la Universidad Católica de la Santísima Concepción; Jennifer Jones, Directora de Pregrado de la Universidad Técnica Federico Santa María; Ivonne Tapia, de la Unidad de Innovación Curricular de la Universidad Tecnológica Metropolitana; Laura Mlynarz, Presidenta de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile; y Mariana Gaba, Directora de Género de la Universidad Diego Portales. La síntesis estuvo a cargo de Diana Kiss, integrante del Eje de Formación.
Desde nuestra Casa de Estudios asistió una delegación integrada por representantes de la Dirección de Asuntos Estudiantiles, la Dirección de Inclusión, la Dirección de Desarrollo Curricular y Formativo, la Dirección de Equidad de Género y una académica de la Escuela de Trabajo Social.
El seminario permitió seguir compartiendo experiencias entre universidades y conocer los avances que cada institución está impulsando para incorporar la perspectiva de género en la formación. También abrió un espacio para reconocer desafíos comunes y seguir avanzando de manera más articulada en este trabajo.
Yaznarie López Vega
Dirección de Equidad de Género
