Un equipo compuesto por académicos, estudiantes y profesionales de Teología, Ingeniería Informática y la Facultad de Ingeniería de nuestra Universidad han concentrado sus esfuerzos en la ejecución del proyecto “LatinTech PUCV: Automatización del Reconocimiento Morfológico mediante LLM y Práctica Deliberada en Lenguas Clásicas”, iniciativa que busca que los usuarios puedan aprender latín mediante la utilización de la Inteligencia Artificial.
LatinTech PUCV, instancia dirigida por la académica de la Facultad Eclesiástica de Teología, Tania Squizzato, es uno de los proyectos seleccionados en el concurso de proyectos en docencia universitaria 2026, y surge de la dificultad que tienen las personas que estudian latín para memorizar las flexiones que experimentan ciertas palabras.
“Supimos de este problema en el día VINCI, mediante una actividad donde la profesora Squizzato, nos contó de las dificultades de las y los estudiantes de aprender de forma fluida el latín, habilidad necesaria para la investigación de textos antiguos en su lengua original. En la misma mesa hicimos una aplicación en el celular, junto a al profesor de informática Carlos Valle, y quedó rondando la idea de que algo podríamos hacer al respecto”, explicó René Villegas, Director de Innovación y Vinculación con la Industria de la Facultad de Ingeniería.
INNOVACIÓN ACADÉMICA
En la actualidad, la incorporación de herramientas digitales, especialmente la IA, es considerada un área de desarrollo emergente para las formas de aprendizaje de los estudiantes. Este tipo de propuestas permiten comprobar, en la práctica, el uso y aporte de las nuevas tecnologías en la educación. Es por ello que, la propuesta de LatinTech PUCV permite ampliar los espacios de trabajo autónomo de los estudiantes, especialmente en un área que no es masiva, pero es muy relevante para la docencia e investigación eclesiástica, como es el idioma latín.
“Consideramos la posibilidad de llevar a cabo un proyecto en común, en el que los estudiantes de Ingeniería en Informática pudieran desarrollar una aplicación que fuera útil no sólo a los estudiantes de Teología que deben memorizar esas flexiones, sino que también a cualquier persona que desee aprender Latín”, explicó la profesora Squizzato. “Por ejemplo, la palabra latina vita («vida») cambia 6 veces en singular para cumplir diversas funciones sintácticas (vita, vitam, vitae…) y otras 6 veces en plural. Memorizar esas diferencias requiere mucha ejercitación. Si hubiese una aplicación que ayudara a cada estudiante a memorizarlas, de manera amena, segura y ordenada, el trabajo se haría más fácil y en menos tiempo. Una vez aprendidas esas diferencias, al estudiante se le volverían más comprensibles las oraciones en las que se encuentren palabras de ese tipo y podría hacer traducciones de manera más eficiente”.
USO DE LLM EN EL ÁMBITO DE LOS IDIOMAS
Por su parte, Carlos Valle, profesor de la escuela de Ingeniería Informática y subdirector del proyecto, menciona que "el verdadero potencial de los LLM en la educación radica en su capacidad para simular entornos de inmersión lingüística interactivos y ofrecer retroalimentación inmediata y contextualizada".
René Villegas, quien preparó la postulación con los profesores, indica que “los proyectos e investigaciones de nuestra comunidad académica en ingeniería se relacionan fuertemente con problemas reales de la industria y sociedad, y en este caso, de la educación. Este problema no lo tienen solo los estudiantes de la PUCV, sino que en la mayoría de las Universidades Católicas en el mundo, por lo que hay un gran potencial si se logra desarrollar una solución”.
Por Vanessa Varas
Comunicaciones Facultad de Ingeniería PUCV
